第20回 図書館を使った調べる学習コンクール 審査結果発表

受賞者一覧

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佳作
調べる学習部門 中学生の部
新聞は世界から消えてしまわないだろうか-活字の力は時代を超える-
水野紗良清教学園中学校3年
調べる学習部門 中学生の部宇美町コンク-ル
心と体と関わりがある子どもの絵
安髙 遼宇美町立宇美中学校3年
調べる学習部門 中学生の部新宿区コンク-ル
音楽を奏でる道路「メロディロ-ド」を調べる
柳 明日香新宿区立落合中学校3年
調べる学習部門 中学生の部宇美町コンク-ル
発達に伴う幼児食について
八尋 優宇美町立宇美東中学校3年
調べる学習部門 中学生の部
どうすれば剣道が強くなるか~剣道部 都大会上位をめざして~
山下希巳早稲田実業学校中等部3年
調べる学習部門 中学生の部野々市市コンク-ル
脳と記憶
山下莉穂野々市市立野々市中学校3年
調べる学習部門 中学生の部新宿区コンク-ル
市区町村立図書館における地域資料のデジタルア-カイブ~新たな死蔵から新たな創造へ~
山田健人海城中学校3年
調べる学習部門 中学生の部
書道はどのように日本に伝わり発展したのか。
吉田優衣プール学院中学校3年
調べる学習部門 中学生の部袖ケ浦市コンク-ル
パレスチナ問題 パレスチナ地域からの叫び
吉武百花袖ケ浦市立平川中学校3年
調べる学習部門 高校生の部
和楽器
内海一華 シカゴ双葉会日本語学校補習校1年
調べる学習部門 高校生の部新宿区コンク-ル
宇宙と数学
張 佳晏東京都立戸山高等学校1年
調べる学習部門 高校生の部新宿区コンク-ル
確率論 -その始まりと最大の議論を招いた「モンティ・ホ-ル問題」-
戸水 空東京都立戸山高等学校1年
調べる学習部門 高校生の部
現代の社会における聴覚障害者の生活環境
藤木真利 シカゴ双葉会日本語学校補習校1年
調べる学習部門 高校生の部新宿区コンク-ル
RSA暗号について
藪谷竜士東京都立戸山高等学校1年
調べる学習部門 高校生の部
読書推進を目的とする中高の学校図書館の有効な活用方法とは-生徒主体のYA(ヤングアダルト)サービス導入への提言-
大山りな渋谷教育学園渋谷高等学校2年
調べる学習部門 高校生の部大田区コンク-ル
地球温暖化について
小林 茜東京都立美原高等学校2年
調べる学習部門 高校生の部新宿区コンク-ル
インタ-ネットの光と影~すべての人が使えるインタ-ネットへ~
成田丈一郎東京都立山吹高等学校2年
調べる学習部門 高校生の部
学童保育における児童の自発性とは?~児童の自発性を尊重する放課後支援~
長谷川真帆渋谷教育学園渋谷高等学校2年
調べる学習部門 高校生の部
私式IQテストを作る
赤井康人兵庫県立伊丹北高等学校3年
調べる学習部門 高校生の部
平安時代のおしゃれ
上嶋真実三重県立上野高等学校3年
調べる学習部門 高校生の部
日本の英語教育をより良くする方法-他国の英語教育と比較して-Suggestion to Improve English of Senior High : Comparison with Overseas Educational Methods
大石愛美関西大学高等部3年
調べる学習部門 高校生の部
資本主義の限界と打開策
小野太雅関西学院高等部3年
調べる学習部門 高校生の部
電子書籍VS紙の本~電子書籍が紙の本に与える影響~
関西学院高等部図書部(乾剛樹3年・寺川彩華2年・中村紗彩2年・松岡海樹2年・小島萌1年)関西学院高等部3年
調べる学習部門 高校生の部
なぜ日本人の英語は笑われるのか-英語教育史から見るこれからの英語教育方法の在り方-
酒井美羽清教学園高等学校3年
調べる学習部門 高校生の部
日本がするべき少子化対策-フランスに学べること-
杉山 舞関西大学高等部3年
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